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阿眉，非常感激他，因为他将诗歌写作的诀窍告诉给了她，关键是这样明白地让她懂得了这个道理。
诗歌，形象化是生命，是诗歌灵活起来、生动起来的根本。
以前也读诗歌，那纯粹是胡乱读，从来就没有考虑到这问题，根据他说的，阿眉再去读诗歌，就有了评判的标准了，也同时读出了一些名堂来。
他还叮嘱她，找到最合适的形象去表达自己的意思，这写成为诗歌，就是诗歌的意象了……阿眉似乎懂了一些道理。
那个晚上，他还动用了许多个名家的诗歌，让她明白诗歌欣赏的角度、写作诗歌的角度等问题，让阿眉开了眼界。
你知道么？阿眉道。
什么？蔚蓝@天海。
你一说那想象和形象，我就想起你那老师朋友的《痕迹》了。
哦。怎么了？
阿眉回复道，你当时贴过来的时候，我看着看着，眼泪水是滴答不停止地落着，落满了我的两脸呢。
噢！
而且，我那天一直难以入睡。因为我的脑海里全是诗歌写的，你那孩子的形象了。我想象着，一个俊气的大眼睛男孩，在河岸边捞同伴的凉鞋。我想象到了，他童稚的躯体，被掩埋在泥土里……反正一切是溜溜转在我的眼前一样。
阿眉非常的伤感，那时候读出的痛到心里的感觉。
她知道，生活于美丽杭嘉湖平原的水乡平湖，多的是纵横交错的河道，年年有许多不幸落水的小孩子，在自己的生产队，她也多次看见过，夏天溺水而亡的少年儿童，她甚至在30岁的时候看过其中一个的尸体，被放到小小的白胚木材的棺材里，用最快的速度掩埋，连坟堆也不可以做的，据说是好让没了的童稚魂灵早早投胎。她与其他的乡亲一样哭着、看着掩埋那具小小的尸体。
她看到他的双亲站不起身地，倒在掩埋的现场，在铁锹、锄头下，边哭边用双手刨着泥土；弄得掩埋的亲戚很难埋葬。最后，他们在亲人的拖拽下，被硬拉回家，那凄惨至极的情景，永远难以忘却。
唉！是的，我之所以保存，其实也就是保存这份想象，但是，我的眼泪已经没有了。感谢！感谢你的同情心。你有悲悯情怀，可以写好诗歌的。他道。
现在，我知道了，原来在那老师的平实语言的描绘下，“痕迹”已经化做了动人的形象，是可以钻入读者的脑海的。是不是呢？
是这样的。看来，你是真正理解了形象的意义了。……所以，写诗歌，你要表达什么主题或者说是感受的时候，寻觅最恰当的形象，等于是成功一大半了。
噢，谢谢！我真的好象明白了许多。……你要知道，我读书的时候，最拿手的就是语文，我喜欢诗歌和校旱的。
是么？哈哈，我也是呢。
但是，我非常的偏课，除了语文可以考高分，其他一概塌底的。几次高考，语文没有一次不超过80分。但是，数学，却没有超出过20分。呵呵，想来真的是伤心的。
真的是这样啊？那我们是同病相怜了。我二次高考大溃败，也就是数学闹的，一次二十八、重新高复一年变成了二十二。我是彻底失望了，再加上孤儿一个再让生产队的乡亲支助，说不过去。就没有敢去参加第三次高考了。
真的是这样啊？我们真的很相近类似，倒霉在数学上的。呵呵。
……
那个晚上，他们聊天到很晚。但是，始终是文字聊天，因为阿眉知道，他说他同时是在写作的。也就不好意思语音聊天。
从网络上分手的时候，竟是午夜了。
阿眉，回到被窝，但是脑子清醒异常，她的脑海全是他说的诗歌道理了，想着，这个问题，以前读诗歌的时候，怎么一点也不懂呢？脑海思绪的游走，让她如晚上的猫头鹰，思维很是敏锐。
最后想睡觉，但是脑子却是没有停止思考的迹象。
可怕的失眠，让她无比的烦躁……
她翻了买的《鲁迅全集》看，故意挑以前感觉难以理解的文章来读，想通过这方法来麻痹自己的脑子，好让它快速迟钝，生出睡觉的意思来。
可是，这不管用。
失眠如刀，切割着她的神经，让她清醒如独自立在寒冷之极的冻得掉人鼻子的北风里。
