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第二十章
鹤华怀疑自己没睡醒。
又或者说睡醒了, 但因长时间门的过于兴奋而导致此时有些神智不清，否则老师拿着的东西上面不可能没有大秦的国土。
——一个空前强盛的王朝，一个疆域无比辽阔的国家, 怎么可能不出现在老师手里的圆球上？！
鹤华抬手, 用力揉了揉眼。
一定是她没睡醒。
一定是她神智不够清晰。
等她醒醒神就好了。
等她再次睁开眼, 她就会看到大秦的疆域绵延万里，横跨老师说的五大洲四大洋。
世上所有的国家已经被消灭，所有黔首臣服在阿父的大秦之下，这个圆球就是阿父的疆域, 不会有任何问题。
恩，一定是这样。
鹤华揉眼的手指稍稍分开, 留出一条缝出来。
手指缝中，她缓缓睁开眼, 透过指缝去看老师摆在讲台上的蓝色圆球——
依旧没有大秦的疆域。
依旧没有大秦的标志。
甚至就连她所熟悉的咸阳关中都没有。
鹤华愣在当场。
“鹤华小朋友, 你怎么啦？”
鹤华的反应太反常，老师走到她身边, 伸手摸了摸她额头，温声问道, “哪里不舒服吗？”
“咦, 没有发烧？”
老师更奇怪了，声音里透着几分担忧, “是肚子不舒服还是哪里不舒服？”
“夏天容易闹肚子，不舒服的话一定要跟老师讲。”
“我不是不舒服。”
鹤华摇了摇头，抬头看着一脸关切的老师，“老师，这上面怎么没有秦？”
没有不舒服就好，老师松了一口气, “秦？哪个秦？”
——她虽然不是专业的地理老师，但好歹是985本硕出来的，她怎么不知道五大洲四大洋里还有一个秦呢？
“......”
这个世上还有很多秦吗？
鹤华噎了一瞬，有些不知道怎么回答。
但很快，她想到自己那功盖三皇五帝的阿父，于是连忙道，“秦始皇的那个秦！一统天下的秦！”
“哦，原来是那个秦。”
老师反应过来了，“最近大秦帝国正在热播，你是不是在家跟着哥哥姐姐们看电视了？”
“听老师的话，不要总是看电视，对你眼睛不好。”
老师温柔一笑，揉了揉鹤华脑壳上的小揪揪，“而且大秦帝国有点深奥，不适合你这个年龄看，你看个小猪佩奇汪汪队什么的就好啦。”
鹤华没太听懂老师的意思，电视和小猪佩奇汪汪队什么的她听都没听过，但大秦帝国这四个字的意思她知道，绝对是她的大秦，于是她抓着老师胳膊，着急发问，“就是那个大秦帝国。”
“老师，这上面怎么没有大秦帝国啊？”
老师哭笑不得。
果然是个小电视迷。
电视剧的影响力是巨大的，连这么小的孩子都看得津津有味，还追着她问大秦的疆域。
不过还别说，这个系列的电视剧确实有点东西，历史粉看着或许是bug不断，但对于她这种对历史一知半解的人来讲真的很精彩，商君与孝公，张仪与惠王，白起与拉低战国道德底线的战国大魔王秦昭襄王，每一对君臣都赚足观众的眼泪，赳赳老秦共赴国难的旋律一出，能骗走她一筐眼泪。
很显然，小鹤华也是一个小秦迷。
——如果让这么小的小秦迷知道她正在追的大秦帝国一统天下之后两世就亡了，她会不会哭得震天响，怎么哄都哄不好的那一种？
为保护小朋友的心情，老师没忍心告诉小鹤华，她在追的大秦帝国国祚还没有自己追的动漫时间门长，而是话题一转，一边揉着她的小脑壳，一边笑眯眯说道，“这是地球仪，小朋友们生活的地方，上面画的是五大洲四大洋和各种山川地形，没有秦的疆土。”
“不过鹤华小朋友如果对秦的国土感兴趣的话，老师可以把秦的国土画给你看。”
太早的疆域她不记得了，比如孝公惠王秦昭襄王执政时期的疆域对于一个幼儿园老师来讲有点过于勉强，但秦始皇一统天下的地图她勉强能想起来，这种历史转折点早年是高考考点，让饱受高考摧残折磨的她至今都记得。
“鹤华小朋友的历史非常棒，居然知道嬴政这种历史人物。”
老师一边夸鹤华，一边往讲台走。
“？”
什么叫历史人物？
鹤华小小的脑壳大大的疑惑。
看着老师围着地球仪看了好一会儿，她想起太傅给她开蒙时说过的话——历史是过去的事情。
就像夏桀商纣成汤周武一样，这些人发生的事情是历史，他们是历史里的人物，而她的阿父，对于寿命无限漫长的老师来讲，也是历史，是历史里的人物？
鹤华嘴巴微张，愣住了。
——所以王朝更迭，千年万年的时光流转，对于老师来讲，就像太傅所说的弹指一瞬？刹那光阴？
老师......好厉害！
怪不得阴阳家他们想修仙！长生不老真的好厉害！
鹤华双手捧着脸，星星眼看着娓娓道来的老师。
“秦朝是一个历史悠久的国家，始祖秦非子是商朝名将飞廉的儿子恶来的后人，秦非子给周王朝养马养得好，就被周王朝封了国，都城在秦邑。地为秦，氏为赢，所以号秦赢。”
老师道，“后来周幽王搞事，镐京被犬戎攻破，幽王被杀，太子登基为周平王，秦人护送周平王东迁，然后被周平王封为诸侯，正式成为周朝的诸侯国。”
“这个时候的秦国非常弱小，被犬戎欺负，还被中原的诸侯国歧视，过得惨不忍睹。”
“中原诸侯国经常骂秦是蛮夷之地，君为虎狼之君，但秦国所在的地理位置以及恶劣的生活环境不允许他们讲究仁义。犬戎打他们的时候，跟他们讲仁义吗？中原之地歧视他们时，跟他们讲仁义吗？”
但凡看过大秦帝国的人，都很难不对逆境中披荆斩棘最终登顶世界之巅的秦国产生好感。
当同受电视剧影响对这段历史好奇的小朋友追问关于秦国的事情时，作为老师的她很乐意延伸一些关于秦国的历史。
“当生存都是一个问题时，仁义是最不值得讨论的东西。”
老师道，“秦人好斗，秦风尚武，这是秦人在夹缝中求生所积累的生存智慧。”
“经过很多代执政者的努力，几代人的血泪与牺牲，秦国终于从一个弱小的诸侯国到问鼎天下。”
“孝公图强，商君变法强国。”
“惠王东出，文有张仪，武有樗里疾、司马错。”
“秦武王虽是乐子人举鼎而亡，但也是个极为锋锐的君主，在位期间门没少搞事，给后来的战国大魔王秦昭襄王奠定了不错的基础。”
“秦昭襄王虽然日常被骂战国大魔王，成语里永恒的大反派，欺母驱舅杀白起，拉低君主道德底线，但其才干完全不逊先人，身边更有白起这种大杀器，一人爆锤六国，打得楚王连夜迁都避祸。”
“所以现在也有一个说法，如果秦昭襄王晚年不脑残，指不定六国能提前统一。”
——可惜他脑残。
战败之后恼羞成怒把白起噶了的事情荣登君主迷惑大赏，至今都在b站被乐子人up主们反复鞭尸。
“秦昭襄王后面的倒霉儿子在位时间门短，没啥可说的。”
“始皇亲爹秦异人也短命，但执政期间门做得也不错，苟住了秦昭襄王晚年脑残时期搞的烂摊子。”
“至于祖龙始皇，那就更不用说了，横扫**功盖三皇五帝的千古一帝。”
讲起迷人的老祖宗，老师滔滔不绝，并且把秦昭襄王反复拉踩，“关于始皇帝嬴政，这里有一个很搞笑的事情，同样是大败之后请将军出山，大魔王秦昭襄王是［君若不去，寡人恨君］，但嬴政不一样，拉着王翦王老将军一阵撒娇：［将军虽病，独忍弃寡人乎？］”
“听听听听，这种说话的艺术，他不统一天下谁统一天下！”
“再给秦昭襄王一万年时间门，他也学不来！所以他噶白起，而王翦为嬴政肝脑涂地！”
“当然，别说王翦了，老师如果是王翦，二话不说也会抬着棺材去给他攻城略地！”
鹤华疯狂点头。
对对对！阿父就是这么好的人！值得王老将军为阿父领兵打仗！
“而且嬴政有一件对于帝王来讲非常难得非常绝的品质，那就是他不搞鸟尽弓藏那一套！”
“王翦王贲父子俩联手灭五国，搁其他皇帝那，这种功劳可以预定盒饭一套了，但嬴政不，人家依旧重用王翦父子，封官加爵从来没少过，跟随皇帝巡游这种宠臣才有的待遇更没少过，王翦年龄大了那就王贲王离父子俩，跟着嬴政游山玩水，可以说是心腹中的心腹。”
“当然，作为将军，重不重要要看军权兵权，王翦的孙子王离在很后期依旧是独当一面的大将，在蒙恬北击匈奴时他还作为蒙恬的副将活跃在前线，在军中的地位仅次于蒙恬。”
——事实证明这位将军靠的是爷爷和亲爹，遇到项羽之后，被项羽破釜沉舟打出gg。
“……”
鹤华笑容逐渐消失。
——王离这只野猴子后来这么厉害的吗？
“《过秦论》虽然把嬴政骂出花，但背完《过秦论》最直观的感受是卧——”
——这是在教小朋友，不能说脏话！
老师声音微微一顿，瞬间门改口，“......让人直呼好家伙，这么厉害的人物竟然真的存在。”
“统一天下，书同文车同轨，北击匈奴南征百越，修建长城与秦直道，无论哪一件事，对于华夏大地来讲都是跨时代的事情。”
“千古一帝，实至名归。”
“后面的皇帝们无论再怎么厉害，都要屈居他之下。”
鹤华睁大了眼，瞬间门不纠结每次与她凑在一起就鸡飞狗跳的王离。
阿父真的很厉害！
连老师对他的评价都这么高！
鹤华骄傲挺直身板，奶声奶气接道，“他就是很厉害的人！超级厉害！”
老师被鹤华逗笑了。
果然是个小秦迷，听她说起祖龙便兴奋起来。
——可惜这么厉害的皇帝，竟然有胡亥那种自灭满门的败家玩意儿。
老师脸色有一瞬的扭曲。
呸呸呸！
对于这种江山药丸教教主，她提一嘴都觉得晦气！
于是她索性不提，最后一笔疆域勾描好，她放下记号笔，把地球仪展示给鹤华看，“对，嬴政就是非常厉害。”
“来，鹤华小朋友看一下，这就是嬴政打下来的江山。”
“？？？”
怎么可能这么小？！
鹤华睁大了眼，“只有这么大吗？”
“大秦不是很大吗？”
太过震惊，鹤华有些语无伦次，“始皇帝陛下都一统天下了，他好厉害的，他的国土怎么只有这么一点？”
老师忍俊不禁。
——小秦迷的大型破防现场。
“嬴政当然厉害，横扫**一统天下，皇帝里的天花板人物。”
老师忍着笑，“但对于地球来讲，秦朝的疆域的确不大，只有这么一丢丢。”
“不过对于嬴政那个时代的人来讲，他的疆域广袤到无边无际，视线所及，皆是大秦的领土。”
“中原六国，北方的胡人，南方的百越，全部臣服在大秦的铁骑之下。”
“天下九州的百姓无论愿意还是不愿意，都成了大秦的子民。”
“......”
鹤华婴儿肥的小脸皱成一团小包子。
——老师好像在夸她阿父，但好像又没夸。
看到鹤华这副表情，老师再也忍不住，噗嗤笑了起来，上前捏了捏鹤华肉乎乎的小脸，“鹤华小朋友，你怎么了？”
“秦朝的疆土怎么会只有那么一丢丢？”
