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宁江在以“破虚空”重生之前，便已是一个穿越者。?火??.??`
虽然在另一个世界里的那一世，他才刚上高中就被车撞死，但好歹也是接受过真正的九年制义务教育。
在后世中，许多人总觉得古人的东西更加难学，实际上并非如此，在那个科学大爆炸的时代里，所要接受的知识，远比古人繁琐和复杂得多。古人读来读去，基本上也就是四书五经，而后世光是数理化，某种程度上就已等同于天书。
要知道，在那个全民接受教育的年代里，高考是真正的千军万马过独木桥，而在古代，一来人口要少得多，二来总体识字率差不多就是十分之一二，而其中真正算是“读书人”的更少，虽然也存在着强烈的竞争，但是在科学观、方法论上，后世学生中那早就已经习以为常的分析归纳法、在古代其实是并不如何被人掌握的技巧。
只不过是那个时代的学生，从小接受的教育，就是教他们那么做的，他们习以为常，才不将这些技巧性的东西当一回事。
大周王朝的学子们，与宁江所知的那一个世界里的古人，在这一点上并无不同，完全是一篇篇的死记硬背，效力低下，而且一旦遇到拐弯抹角的题目，就难以应付。
而宁江教百子晋的，便是另一个世界的“科学学习法”，分析，归纳，画脑图，利用有效时间强化记忆而不是效率低下的死背。
尤其是把整体事物分成各个部分、因素和层次，从最基本的本质属性和彼此联系进行研究的分析法，以及从打散后的、看似杂乱无章的知识中寻找同一性的归纳法，这个在后世的科学家看来是理所当然的科学方法，在这个年代，几乎还无人触及。
以至于从未想过“书还能这么读”的百子晋，在掌握了这些读书技巧后，目瞪口呆，大有一种“你们城里人真会玩”的感叹。
在那之后，每当有人从百子晋身边经过，便会看到他，拿着一叠厚厚的、蜀笺装订成的“笔记本”，用细小、特制的炭笔在上面写写画画，有时，还会在一张宣纸上画上一个个的圈，圈里写着简短的字句，又用各种颜色的细小彩笔，将这些圆圈彼此相连，如同蛛网一般散。
对这种名为“脑图”的东西，百子晋已经是佩服得不得了，他实在是不知道，宁江到底是怎么想出这种奇怪办法的，而将这种脑图与宁江所说的“纲领”、“中心思想”结合起来后，竟让他有种“读书原来是这么简单”的，不可思议的感觉。
难怪，两人明明年纪相当，宁江是“诸生之”，而自己只能是“附生之末”，自己天天头悬梁锥刺股，却还是怎么都追不上时不时的陪着妹妹前去游湖看山的宁江，不但追不上，简直是被他越拉越远。
这“科学学习法”根本就是屠龙术啊！！！
竟然将这样的屠龙术教给自己，百子晋对宁江不但佩服无比，更是感激万分。在他看来，这种屠龙术不但不应该教别人，简直就应该当做独门秘技代代相传，而且只传男，不传女。
对着百子晋那崇拜的目光，宁江很想告诉他……你是有未婚妻的！
只是，宁江慢慢的现，不知从什么时候起，他与百子晋，开始被人排挤了。
虽然从某种程度上来说，这也是一件很正常的事。
宁江在临江郡的时候，与临江郡的其他学子原本就没有来往，而读书人抱团原本就是很正常的事，但是，如路知远，如与他同是临江郡新晋廪生的郁成益、澹星河、褒凯一、树光亮等人，大家不管怎么说，也是同一个郡里出来的，现在在同一个地方入学，抬头不见低头见，就算算不得朋友，彼此打打招呼也是很正常的事。
但是此刻，他们却似是唯恐避他而不及。
相比之下，百子晋的处境却是更加糟糕。
刻意排斥宁江的，不过是那些他原本就不想打交道的学子，他没有精力，也没有时间跟这些人呼朋唤友、花天酒地。如果他没有能够通过泰山封禅挡住元魔皇的那一击，为大周王朝守住半壁江山，那这些人，也不过就是蛮夷的铁骑和大刀下的炮灰。
如果他成功了，那接下来，他还有更重要的事要做。
而这些人，并没有表现出值得他为了将来的战乱中，提前拉拢的能力，也没有像百子晋一般，在他重生前的那一世里，即便是不关心战局也时常听到的声名。
从这一点来说，这些人刻意的疏远他，对他来说完全没有坏处，甚至是让他觉得清净。
但是排斥百子晋的，并不仅仅只是学子，甚至还有那些经学讲师、教授、学事……这就有些古怪了。
那一日，天空下起了暴雨，高墙外的崆山，在阵雨中迷蒙，乌云叠嶂，隐隐约约间，有雷光隐现。朗朗的读书声，从学室里传来，远处红色的屋檐下，百子晋低头垂手，一名教授站在他的面前，手中握着圣贤书，对着他喝骂。
许多路过的学子，好笑的指指点点，有人低声讥笑几句，又往另一边的宁江看去。
宁江双手抱胸，看着正在挨训的百子晋，无奈的摇了摇头。在他的右手边，雨水从屋檐刷下，形成透明的雨幕。交错而来的视线，汇聚在他的身上，让他觉得明明一直都很低调的自己，就像是黑夜中的明珠，不知不觉的就被关注了。
另一边的拐角下，那名教授拿着一张蜀笺，对着百子晋大骂了两声，直接把蜀笺撕成了碎片，扔在了百子晋的脸上。
实际上，在宁江看来，百子晋的挨训，纯属无辜。
这名教授在课上讲的是大周律法《重祥定刑统》，百子晋按着宁江所教的学习方式，在课上认认真真的画重点，做笔记，结果，那教授在课后拿起百子晋的笔记，见上面画着一个个圆圈和线条，便说百子晋是在学道士“画符”，又见百子晋的书上，用炭笔大大小小写了不知多少的小字，更是勃然大怒，骂他身为读书人不知爱护书本，把他抓去大骂一通。
平心而论，如果是在另一个世界，像百子晋这种堪称典范的三好学生，不知多少老师喜欢，上课专心听讲，认真做笔记，勤奋用功，日日精进，哪个老师会不喜欢？
至于在书上划重点，写心得，这都不是事，反而要是谁的书太干净，那就表示根本没有认真学习。宁江还记得，在他的第一世里，语文老师最爱做的事就是定期把大家的书一个个翻过去，谁的书要是空空白白干干净净，那根本就是没认真上课，是要挨批的。
但是在这里，那教授举着圣贤书大骂百子晋身为读书人却不爱书云云，百子晋自然也只能低头附耳，不敢吭声。
至于百子晋画的脑图，直接被那教授当成画符，差点唾了他一脸，而百子晋也无法向其解释分析归纳、放射性思维、学科思维导图等连他自己也是刚刚学到的神奇秘法，更可况，他一直觉得，宁江将这种“独门秘法”传授给他，那是对他的信任，没有得到宁江的同意，他不能教给任何人，即便是将来有了儿子都不能传。
