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他居然犯了一个致命错误，把自己的年级和班级也写了上去。
所有非学生类报刊，几乎都不采用学生的自由来稿，特别是中学生的来稿，那简直就是浪费时间，因为中学生属于未成年人，没有自主能力，没有社会信用，万一他抄袭造成影响，编辑与老师都要承担责任。杨子建当南剑文学月刊编辑时，就被总编提点过：学生作品，除非有老师或熟悉作家推荐，否则一律不予采用。
差一点功亏一篑，今天万字的写作差一点白干了！
咬咬牙，杨子建将十一个信封全部撕毁掉，然后小跑着再去小卖铺，花六毛钱又买了十二个信封，然后快步回到图书馆，在信封下面的收信人地址统一写下“南剑市第一中学，杨子建寄”。
而稿件后面注明的地址，也全部涂抹改写为“南剑一中高一年段，杨子建”。
这样，编辑就可能误以为是高一年段的教职员工了，而且他现在的笔迹遒劲有力、端庄稳重，这也会让编辑有成年人的错觉，不会当成幼稚的学生作品。等发表出来后，有了一些名气后，再进行鉴别、解释还来得及。
九月九日，晚上八点二十五分，杨子建来到门房处，在靠内的一面墙上，钉着一个大大的绿色邮箱，他郑重地将十一个信封一一塞了进去。
他清楚，这些稿信会在这个邮箱里呆上一晚，到明天九点左右，邮递员就会在送信的时候，把学校的寄信取走，然后在下午三点，送往各个报社。
杨子建依依不舍地站了半晌，舔了下干涩的嘴唇，暗道：我所有的努力都已经尽到了，然后，就是听天由命了。
上天保佑，诸天神佛，让自己一举成名吧！
办完这一切，他回教室，看到值班老师姜老师仍然笑咪咪地看着一本书籍，不禁松一口气，取出今天的作业簿，开始把老师布置的习题做完，但显然有些困难，因为精力老集中不起来。
第二天，是九一年的教师节，改革开放以来第六个老师节。
九十年代的中国老师真的是世界上最好的老师，他们的教学水平或许有高有低，但在职业精神上，真的是无私、伟大、奉献，学生对老师的尊敬和爱戴也都发自内心。
从第一节课开始，老师一进来，就由班长和宣传委员敬献鲜花和礼物，然后齐声祝贺，师生双方带着愉快的心情完成今天的课程。
杨子建一个上午都有些精神恍惚，首次投稿让他牵肠挂肚、患得患失，比如刚才上历史课时，他就埋怨自己又犯了一个小错误，昨天应该写一些赞美老师的作品寄给报刊，这样应景的文章，更容易发表。
但转念又想想，即使文章写得再好，但出发点不良，为了名利，把歌颂老师的作品当成踏板石，目的不纯洁，格调未免太低了些，触犯了自己的底线，想想还是算了。
