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在很小的时候，高珮就咬着牙发誓，以后一定要努力，远离爸妈的城市，远离他们的束缚。
念念不忘，必有回响。
后来高珮短暂的得偿所愿，过上自以为自由的生活，一度曾洋洋得意，以为自己无比正确，后来才发现，原来，错的是自己。
高珮在叛逆期，找寻改善父母的态度或是改变自己，与父母建立良好关系的相关资料时，看到了这样一篇文章。
它是这样讲述的：没有十全十美的孩子，也没有一无错处的父母。孩子的行为，一切来源于家庭教育，父母教化的态度。
做父母，也是需要通过不断地学习，才能成为一个合格的家长。
父母的理性和信任感，更能赢得孩子的内心，比起焦虑的沟通，要简单许多。
不同时期的孩子，也有着不同的心理变化，所以做父母的教养方式，不能一成不变。
特别是在沟通时，想想哪种方式，是最合适的，父母舒服，孩子也更乐意接受。
交流的方式不同，收效自然也会不同，成长期，孩子总会有不同的变化，孩子变化了，父母的教养方式自然得跟着变。
不然头疼的是自己，而且孩子还会因为没得到恰当引导，变得叛逆，甚至学习成绩因此下降，或是性格怪异，做出极端的事情，最终导致无法挽回的结果。
在孩子有了自主意识后，仅浅显的认识了对和错，父母不妨可以看看孩子的想法。
遇事可以跟孩子商量，不搞家长专权，有些事情孩子能做主的，不妨试着让他自己做主。
无论何时，对待孩子，都请记得收起家长专制。
那时，高珮恰好小学毕业升入中学，有一段时间，高珮也搞不懂自己怎么了，莫名其妙地因为一些事情，就爱胡乱发脾气，甚至摔东西来发泄自己的不满。
为此，妈妈说过骂过多少遍，“高珮，你要死了啊！拿着那个东西摔，你再摔，再这样，就给我从这个家里面滚出去！”
有时候，高珮回两句嘴，引来了更激烈的谩骂：“滚了你，高珮！从我家滚出去，滚去摔你的东西去，不要在我的家里摔！”
“？”高珮楞楞地看着妈妈。
“你再用这种眼神看着我？出去了！”妈妈说着，直接做出手里的动作，双手扭拉着高珮的一只手臂，转身上前，拖住高珮，用力向自己的方向使劲一拉。
高珮当然不肯，站在原地，扭来扭去，用尽全力，一下挣脱了妈妈的束缚。
一不小心，就牵引了妈妈的身形，晃动了一下，高珮眼疾手快，赶紧伸出手，拉住了后退一步的妈妈。
“滚过去！我不想你拉！”妈妈生气地甩动手臂，宽松的袖口拂过高珮的鼻翼两侧。
“你说说，你这样的行为，给整得成，你还敢还手了，你等着，你爸回来了，我告诉你爸去。”
妈妈双手环抱交叠在一起，站在原地，迈过脸不愿意再看高珮一眼儿，那眼神，太决绝！
于是，高珮的反抗，就成了妈妈嘴里的，因为妈妈说了高珮几句，高珮气不过，和妈妈动手，起了纷争，和妈妈还手事件。
那时，高珮和妈妈之间就起了隔阂，一个不愿见一个，一个厌恶感十足。
开始，高珮入住学校宿舍的时候，竟还万般不习惯，没想到，后来，竟成了逃避回家的借口，躲避妈妈的理由。
周末，高珮都很少呆在家里，有时候放假，高珮竟找不到，一丝想回家的欲望。
一个星期结束了，身边的小伙伴们，都表达着自己的激动心情，和对家人的思念，高珮却表现得很淡然。
最后一节课，距离铃声响起，还剩一分钟的时候，“哦豁～”、“哦～……”，教室里一片躁动，同学们很是激动，坐立不安。
“等铃声一响，大家都抓紧时间，往外冲鸭！”
“谁第一个赶到寝室里，谁就先一步收拾好个人物品，离开寝室……”
同学们开始小声嘀咕，叽叽喳喳起来。
“哦耶！”一个男同学小声表达着，自己激动难捱的心情。
“嘿嘿嘿，我告诉你们，我不用收拾，呆会儿我连寝室都不回，我直接空身出校门，哈哈哈～哈！”男同学阴阳怪气地笑出最后几声，头趴在桌子上，笑的一脸灿烂。
